Salidas laborales videojuegos. #Somostop 12 abril 2019

Con motivo del encuentro #SomosTop, organizado por la Junta de Andalucía para orientar laboralmente al alumnado de 4ºESO tuve la oportunidad de hablar sobre Videojuegos y sus salidas laborales, con el gran Berni Rodríguez que se prestó a un pequeño juego de magia…

http://canalmalaga.es/somos-top-i-encuentro-provincial-para-la-orientacion-vocacional

 

Videojuego «Atrapado en clase»

Antes de que se pusieran tan de moda los «escape room», ideé este videojuego, con la inestimable ayuda de Juan Antonio Jiménez, en el que un alumno se queda dormido en clase y, al despertar, se da cuenta de que todos se han ido y no puede salir. Para poder hacerlo necesitará resolver distintas preguntas relacionadas con las asignaturas que se cursan en Secundaria; una vez que lo consigan podrán abrir la puerta…

En las JGA17 lo presenté así:

«Acérquense vuestras mercedes, conozcan aquesta historia de un mancebo aprendiz, que escuchando a sus maestros sufrió un ligero desliz; y es que estaba tan a gusto  aprendiendo la lección que sus ojos se cerraron de prestar tanta atención. Cuando el joven se dio cuenta y abrió tranquilo los ojos se fijó que en el recinto  habían puesto unos cerrojos, que todos se habían marchado y solo se había quedado. ¿Cómo hará nuestro mancebo para salir del recinto? Deberá resolver él solo unos cuantos acertijos…Cuando esta hazaña lograse podrá salir de la clase…»

Enlace juego: http://www.colegioesclavasmalaga.com/juego/

 

Congreso Educa 2019 (Santiago de Compostela)

Los días 21-23 de febrero de 2019 tuve el privilegio de asistir al 2º Congreso Mundial de Educación. EDUCA 2019, Ciudad de la Cultura. Santiago de Compostela. España; donde, además, pude presentar una comunicación sobre «Cives romani». Unos 800 docentes de distintas partes de España y del mundo, pudimos disfrutar de conferencias, ponencias, comunicaciones, posters… relacionados con el mundo educativo, y que nos dieron pistas sobre cómo es el panorama actual y qué podemos hacer y se está haciendo para mejorarlo.

Santiago nos acogió con un tiempo espléndido que nos permitió descubrir su casco histórico sin inconvenientes: plaza del Obradoiro, Catedral, plazas, calles…precioso. Para mí, sin embargo, lo mejor, aparte de las conferencias el congreso en sí, fue el conocer a otros docentes (especialmente a Inma y Natalia, gallegas que me acogieron como si fuéramos de la familia) y desvirtualizar a otros tantos del mundo twittero.
La comunicación presentada tuvo gran acogida y me permitió seguir viendo que nuestro trabajo es reconocido allí donde se presenta; incluso muchos comentaron la necesidad de más minutos para poder apreciar más todos los contenidos de la misma. Quizá en próximas ocasiones…

Especial agradecimiento a Víctor Arufe, al comité organizador, voluntarias y todos los que han hecho posible mi asistencia: equipo directivo, compañeros, Belén Zayas, familia…y sobre todo a mis alumnos, va por ellos.

   

 

MITOLOGÍA 1ª PARTE

Para trabajar la mitología estamos trabajando un ambicioso proyecto, muy completo y variado, os cuento:

1º A cada domus se le reparte una historia de un Dios, (eligen entre los ofrecidos según su puntuación, el que tiene más puntos elige primero y así…) con la ayuda de un vídeo para entenderlo, son los siguientes:

2º Cada domus, tras entender el mito que han elegido tienen tres sesiones para traducirlo al latín, con la ayuda de los diccionarios de clase y uno online. https://es.glosbe.com/

3º Entregan la traducción del mito en folio de colores y tienen que explicarlo al resto de los compañeros, que tendrán que tomar apuntes para unas preguntas posteriores.

4º Al finalizar las exposiciones el profesor les hace 8 preguntas, dos de cada mito, a los alumnos, que deben responder en sus libretas. Se recoge una de cada domus y si tienen al menos 6/8 bien, se les da la «MITOINSIGNIA» y 100 puntos. La «mitoinsignia» se pega a la hoja de colores con el mito traducido.

5º Notas: por la traducción y por la exposición.

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