CONSTRUCCIONES II (CIUDADELAS DE ROMA)

Reglas del juego «Ciudadelas Roma»

Objetivo: conseguir 5 provincias para formar una ciudad romana.

Contenido elaborado por los alumnos:

  • 8 cartas de personaje  adaptados al mundo romano.
  • 50 cartas de provincia (5 de cada tipo, teniendo que repetir una construcción).
  • 1 ficha de corona https://www.makebadg.es/ (o manual)
  • 30 monedas de oro (fichas de parchís).
  • 4 cartas referencia (en la que se explica lo que hace cada personaje, la puntuación y lo que puedes hacer en cada ronda). Elaborada por el profesor.

Cómo se juega: se reparten 3 cartas de provincia a cada domus (las han hecho ellos) y 2 monedas de oro. El equipo con el jugador de más edad empieza siendo el «imperator» y elegirá en primer lugar su personaje.

Suma de puntos: cuando una ciudad tiene 5 provincias se acaba la ronda que está en juego y se procede a la suma de puntos de la siguiente manera: (Dinámica cooperativa toma de decisiones)

  • Se ganan tantos puntos como el coste de cada una de los provincias construidos.
  • Si tu urbs (suma de provincias) tiene una provincia de cada grupo ganas 3 puntos.
  • El primer jugador en completar su urbs gana 4 puntos.
  • Cualquier otro jugador que haya completado su urbs (en la última ronda) gana 2 puntos.
  • Se ganarán hasta 5 puntos si aciertan al finalizar el juego 5 preguntas que el profesor hará sobre lo trabajado en las construcciones. Las preguntas se harán a todos los grupos.

Colores de las provincias:

 

PRIVADOS: BLANCO- IMPERATOR

VIDA PÚBLICA: MARRÓN-MERCATOR

RELIGIOSO: AZUL-PONTIFEX

OCIO: MORADO

FUNERAL: NEGRO-MERCENNARIUS

CUERPO: VERDE

CONMEMORATIVO: AMARILLO

INGENIERÍA: ROJO-ARCHITECTUS

 

Valores de las provincias: cada equipo dará un valor entre 1-6 monedas a cada provincia, que será el valor de los puntos que sumen al final del juego.

Ganadores: la domus con más puntos gana la partida; en caso de empate ganará el equipo que haya acertado más preguntas del profesor, si siguiera el empate ganará el equipo que haya tenido el personaje con rango más alto en la última ronda (del 8-1)

Puedes descargar la plantilla de las cartas en este enlace: cartas-ciudadelas

 

 

CONSTRUCCIONES ROMANAS

Este apartado tiene como objetivo conocer las principales construcciones romanas a través de la adaptación del juego «Ciudadelas» http://www.edgeent.com/juegos/coleccion/ciudadelas

En la 1ª sesión se explica el contenido a trabajar y se sugiere la idea de hacerlo a través del juego, se explica el desarrollo del mismo con el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=50WGud40g7w planteando la posibilidad de cambiar los nombres de los personajes y las construcciones por otros más relacionados con Roma, ahí es donde entrarían los contenidos curriculares del área…

En la 2ª sesión se presenta un cuadro en el que cada domus ve las construcciones que tiene que preparar explicando:

  • ¿Qué es?
  • ¿Para qué sirven?
  • ¿Cómo están formadas?
  • ¿Dónde podemos encontrar alguna? ¿las más famosas…?

 

Cada grupo prepara las cartas de la siguiente manera:

  • 1 carta de cada tipo de construcción (4) que te haya tocado y una de ellas la imprimes dos veces, es decir, serían 10 cartas de construcciones.
  • 1 carta del personaje que te ha tocado (cada domus prepara dos personajes)
  • Es decir que en total cada domus prepara e imprime 12 cartas.

GRUPO 1ª HORA

VITAE: PRIVADOS Y VIDA PÚBLICA

OMNIA: RELIGIOSOS Y OCIO

SANGUINE: FUNERAL Y CUERPO

PONTUS: CONMEMORATIVOS E INGENIERÍA

GRUPO 2ª HORA

VITAE: CONMEMORATIVOS E INGENIERÍA

OMNIA: FUNERAL Y CUERPO

SANGUINE: RELIGIOSOS Y OCIO

PONTUS: PRIVADOS Y VIDA PÚBLICA

Después dedicamos el resto de la sesión a jugar, para ver las mecánicas del juego y poder después adaptarlas a nuestros intereses…

En la 3ª sesión tendremos la suerte de contar con la presencia de una experta: @AlbaLobillo del @MLMalacitanumque nos hablará, entre otras cosas, de las construcciones de Roma, y lo chulo es que lo hará «en latín».

 

MITOLOGÍA 3ª PARTE

Como colofón a nuestro trabajo de mitología hemos creado una sala virtual…os cuento:

  1. Cada domus tradujo un mito que se le había asignado.

2. Después prepararon un vídeo en el que contasen la historia y lo grabamos con croma.

3. Tras la grabación, que nos llevó algún tiempo…(dos horas los ocho grupos) monté el vídeo con croma (sin saber mucho…investigando y probando).

Finalmente, con ayuda del crack @masini2002 creamos la sala virtual con el programa https://www.3dvista.com/es/ (en su versión de prueba, tienes 30 días) y mi compañero @ayllonmoto lo subió a la web del cole http://colegioesclavasmalaga.com/sala-mitologia.html donde estáis invitados a entrar y echar un vistazo. Nos encantaría recibir feedback :). Estamos muy orgullosos de nuestro trabajo!!

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