Sonsoles

El otro día, en clase de latín nos quedamos un poco sorprendidos, porque de repente vimos al periodista de la opinión de Málaga. Le explicamos un poco sobre lo que hacíamos en las clases de latín, ya que eran muy productivas y dinámicas. Después él nos hizo algunas preguntas en las que algunos compañeros míos contestaron y le explicaron por ejemplo lo que es el juego del tivo.

Y de repente, yo y otro compañero mío fuimos a por el fotógrafo de la opinión. Él nos estuvo haciendo fotos mientras que nosotros le explicamos al periodista todo sobre latín.  Los dos parecían sorprendidos y alegres respecto a nuestras explicaciones.

La última sorpresa fue que salimos en el periódico en la que había como una pequeña entrevista y una foto de toda la clase con nuestros escudos de cada equipo.

A mi me gustaría que se volviese a repetir ya que lo pasamos bastante bien explicándoles a los demás lo que nosotros hacíamos, ya que el profesor hacía que nos gustase más el latín.

Ana Rosón

La última actividad que hemos hecho este trimestre ha sido el Tivo: un juego de mesa inventado por nosotros y que tiene que ver con las declinaciones del Latín. Este trabajo se dividía en varias sesiones:

En la primera nos dedicamos a jugar a juegos de mesa como el Catán o el lobo. Nos dividimos en grupos de cinco o seis y cada uno jugaba al que quisiese.

En la segunda, Javi nos explicó que cada casa haría un Tivo sobre una declinación distinta, y que si los grupos superaban las pruebas de sus compañeros se llevarían una insignia que te permitiría utilizar las tablas de las declinaciones en los exámenes. Además, nos aclaró que al realizar el Tivo de una declinación, directamente obtendrias la insignia de esa declinación. Nosotros elegimos la segunda.

En la tercera, pensamos qué juego querríamos hacer y una vez ideado, ponerlo en marcha. Se nos ocurrió mezclar el juego de twister con un preguntas y respuesta sobre la segunda declinación. Si las acertaban no tendrían que colocar sus manos y/o pies en los colores correspondientes.

En la cuarta escribimos las preguntas y pruebas en tarjetas de cartulina.

Y en la quinta y última, todas las casas expusieron sus trabajos de manera que dos de cada grupo se encargaban de jugar a los tivos de los compañeros, y los otros dos, de explicar el suyo propio.

Esta actividad nos ha ayudado a repasar unas declinaciones y aprendernos otras. Me ha gustado mucho porque es una manera de aprender más divertida y amena,

María Gaspar

Este trimestre, en la asignatura de Latín, hemos dado las declinaciones; hemos dado la primera declinación, la segunda, la tercera, la cuarta y la
quinta y hemos realizado dos exámenes, uno de la primera declinación , y otra de las primera y la segunda; y el siguiente examen será de todas las
declinaciones.
Me ha gustado mucho haber elegido esta asignatura porque creo que también me puede servir en mi vida y no ser una asignatura más; que no podamos llevarla acabo fuera del colegio. También me ha gustado mucho de la manera en la que la hemos aprendido estas declinaciones , ya que ha sido muy dinámico y no ha sido solo estudiando, hemos aprendido a analizar frases en latín…
A mí, personalmente los contenidos que me han resultado más difícil de este trimestre han sido la segunda y tercera declinación ya que creo que
han sido las más complejas. Como ya he dicho antes me está gustando mucho esta asignatura y no me arrepiento de haberla elegido ya que creo
que he tomado una buena decisión.

Juanfran

Las clases de latín de 4º de la E.S.O del colegio Las Esclavas han hecho un juego de latín, relacionado con las distintas zonas del colegio y una cierta capacidad para saber a qué sitio debíamos dirigirnos.
El juego consistía en realizar cuatro pruebas distintas, repartidas por el colegio. Cada prueba estaba relacionada con la asignatura. Pudimos aprender a través de frases o simples palabras; pero se complicaba cada vez más ya que en latín hay cinco declinaciones y tienes que estar seguro de que declinación es la palabra con la que estás jugando ya que si no lo haces de la forma correcta, tendrás penalización, aunque de los errores siempre se aprende. Cada domus tenía las mismas pruebas, pero repartidas en distintos órdenes para que no hubiese líos entre unas domus y otras. El juego ha sido muy interesante y competitivo.
Cada día que voy al aula donde recibimos las clases de latín, voy preparado junto a mi domus para competir contra las otras domus. Yo creo que a todos nos está gustando mucho la asignatura de latín, porque es una asignatura que no hace falta demasiado estudio y está muy bien organizada. Es un ejemplo de que se puede aprender más jugando y atendiendo en clase que estando muchas horas en casa estudiando frente a un libro. Me ha servido para darme cuenta que de todo mí alrededor puedo aprender cualquier cosa, sólo hace falta una mente positiva y preparada para aprender.
Del juego, la parte que me ha resultado más fácil ha sido una prueba que ponía directamente una foto del siguiente reto. Por el lado contrario, lo que más me ha costado resolver fue una foto en la que salía un hombre leyendo un libro y en la pared había una cruz; cuando la vimos, pensábamos que era en la iglesia del colegio. Pero cuando llegamos a la iglesia nos dimos cuenta que estábamos en el lugar erróneo. Volvimos a examinar la foto, y nos dimos cuenta de que en el libro tenía escrita una palabra relacionada con los libros y la lectura; por lo que fuimos a la biblioteca y efectivamente estaba el sobre que teníamos que resolver.
Valoro este juego de una manera muy positiva. Espero realizar más juegos pronto.

Laura López

Reflexión juego de la 1º Declinación
En mi opinión yo creo que este juego esta bastante bien ya que me ha servido a comprender mejor la 1º declinación y a realizar frases en latín. Me pareció divertido y una nueva forma de aprender esta asignatura. Yo creo que estábamos muy motivado ya que si conseguías superar las cuatro pruebas tenias de recompensa una insignia en la que ponía 1º declinación, eso significa que ya no te tienes que estudiar la 1º declinación para los exámenes que queden.
Hay algunas pruebas que nos costo un poco mas como averiguar el ultimo sitio. La prueba que me fue más fácil encontrar fue la que estaba en el pasillo de infantil. Me pareció divertido el escanear los códigos QR y que te apareciera un dibujo indicándote el lugar donde tenias que ir, nuestro primer código QR nos llevaba al huerto del colegio.
Los materiales para este juego fueron que cada miembro del grupo llevase su libreta y un bolígrafo para poder hacer las actividades que te pedían en cada prueba y móviles para escanear códigos QR y para grabar todas las pruebas.

Clara Pastor

Yo con esta redacción quiero dar mi opinión sobre la clase de latín en general. La verdad es que al principio de curso yo no estaba muy convencida de si había hecho bien metiéndome a latín pero a medida de que va pasando el tiempo me doy cuenta que he hecho bien metiéndome en latín porque a parte de aprender cosas sobre una nueva lengua mi profesor hace las clases muy amenas y divertidas, estamos organizados por domus (casas) y las clases de latín son como un gran juego en el cual conseguimos puntos por todo lo que hacemos. Lo que más me ha gustado de lo que llevamos hasta ahora ha sido el juego de la primera declinación en el que mi profesor nos hizo superar 4 pruebas relacionadas con sustantivos de la primera declinación había algunas que eran más fáciles de comprender y otras que nos costaron más. Por grupos tuvimos que ir grabando nuestra trayectoria y hacer un vídeo como producto final.
El próximo juego es el TIVO  tengo muchas ganas de jugarlo ya y seguir aprendiendo mucho de esta lengua . Recomiendo latín al 100%

Juanfran

En general, la asignatura en latín me parece curiosa, porque aprendes un nuevo idioma, también me parece super importante, ya que de este idioma salen otros idiomas (como el español o el francés). Es el primer año que recibimos clases de latín, ya que en nuestro colegio solo se dan en 4º de la E.S.O. En latín, hay cinco declinaciones y cada una de ellas tienen 6 casos (nominativo, vocativo, acusativo, genitivo, dativo y ablativo).
La forma en la que aprendemos latín me parece una forma divertida y competitiva. La clase está dividida en cuatro domus (casa) llamadas:
· Pontus (Mar Inmenso)
· Omnia (Todos)
· Sanguine Et Igni (Sangre y Fuego)
· Vitae (Vida)

Yo pertenezco a la casa Omnia. Para ganar tenemos que conseguir la mayor puntuación de las cuatro casas. Los puntos se pueden conseguir o con frases, con preguntas orales, con reflexiones… Además de sumar puntos, también puedes restar puntos, por tu comportamiento erróneo, por llegar tarde a clase…
Para mí, esta forma de estudiar me parece muy agradable ya que con atender en clase ya solo necesitas mirarlo por encima en la casa y repasar la frase dada ese día, para que al próximo día puedas conseguir puntos y poder superar a las otras casas. Además, como es un juego competitivo, se hacen más amenas las clases.

Irene

Las clases de latín son muy interesantes porque nunca antes las habíamos dado, en ellas aprendemos un nuevo idioma del que se han creado muchos más, además de cultura. Para mí es como un “ retiro “ por así decirlo, de las asignaturas más fuertes, no digo que esta sea floja pero como la hacemos con juegos se hace mucho mas amena. Gracias a un trabajo en el que teníamos que hacer unos apuntes entendimos mejor las declinaciones, lo que luego nos sirvió para el examen.
A mucha gente, latín le parece una tontería pero yo creo que es un idioma que te enseña cultura y te puede ayudar a entender a otros idiomas porque se parece mucho por ejemplo al francés. Me gusta mucho la idea de las casas y de ganar puntos porque es muy original y ademas gracias a ella, en el examen podemos tener las declinaciones que ganemos delante.

Laura

Esta asignatura me está gustando ya que hacemos juegos para que las clases no sean aburridas
y así aprendemos de forma divertida.
La primera clase de latín fue un poco rara ya que creíamos que íbamos a dar clase como en las
demás asignaturas es decir con el libro. Pero Javi nos explicó que íbamos a hacer un juego que
tenía un premio quien lo ganara conseguiría un cofre con chuches dentro, pero antes nos puso
un video, al terminar nos fuimos al recreo a realizar el juego. Al final no conseguimos el
premio.
A la clase siguiente hicimos un test para saber que tipo de jugador eres a mí me toco
“Explorer”. A partir de ahí Javi hizo los grupos de equipo. En mi equipo hay cuatro clases de
jugadores.
Al tercer día hicimos un escudo con el grupo que nos tocó representamos a nuestra casa
llamada OMNIA que significa todos, en el escudo podemos encontrar cuatro objetos que son
una lupa que identifican a los “explorer”, un teléfono que identifica a los “socialiter”, las
espadas que son los “Killers” y el rayo que son los “archiver”. Debajo del escudo podemos
encontrar nuestro lema que es “Veni, vidi, vinchi”, que significa vine, vi venci.
Lo que hacemos normalmente en clase son frases en grupo en las que hay que decir en cada
palabra su declinación, verbo, traducir, etc. Si la hacemos bien sumamos puntos para nuestra
casa.
En la última clase que tuvimos de latín estuvimos haciendo unos apuntes de la primera
declinación en formato digital.

Sonso

Este es nuestro primer año que tenemos latín, a mí me está gustando mucho porque no es aburrido ya que al iniciar la clase el profesor nos explica un poco de gramática y vocabulario y después, al final de la hora, hacemos un juego.
El juego se trata de que el profesor te pregunta varias frases o verbos y si lo haces bien suma puntos a tu casa.
Los primeros días era un poco lioso, por el cambio de clase, nos teníamos que mover, pero ya nos hemos acostumbrado.
Después de habernos acostumbrado, el profesor nos empezó a explicar las declinaciones y los casos en latín. Cuando ya lo entendíamos nos explicó las conjunciones, que hay cuatro tipos. Y al final ya nos hemos empezado a centrar en las frases.

Sandra

Cada día hacemos distintas frases para ganar puntos para nuestra casa que al final del juego nos servirán para ser los primeros ciudadanos de Roma.

Estamos aprendiendo la traducción de distintas palabras y frases además de nuevos verbos solo con nuestros apuntes y ayudándonos entre los miembros del grupo.Esto nos está sirviendo para conocer el idioma del que se crearon muchos más que ahora son de los más importantes.

El trabajo de la primera declinación nos está ayudando a entenderla mucho mejor, ya que es todo más resumido y simplificado además de esquemático.

En mi opinión esto me puede servir para el análisis de frases en español y en francés ya que muchas cosas son muy parecidas y por ahora nos está gustando ya que el juego en sí nos ayuda a aprender más que unos simples apuntes o libros.

Katia

Esta asignatura, por el momento, me está gustando mucho, porque Javi consigue que el tiempo que estamos en clase sea divertido y ameno. El primer día fue un poco caótico con el cambio de clases por asignatura, ya que no lo habíamos hecho nunca. No obstante, Javi nos sorprendió con un video de bienvenida que nos pareció, la primera vez que lo puso, muy gracioso, y tras sus explicaciones, en la segunda ocasión, pudimos entender algo. Esa primera clase fue fundamentalmente para conocer lo que íbamos a hacer a lo largo del curso y resultó muy motivador saber que había juegos, equipos y hasta premios, con el objetivo de trabajar para convertirnos en ciudadanos romanos. Pudimos charlar, y hasta reírnos un rato, todos juntos aprendiendo nuestros primeros conocimientos de latín.

En nuestra segunda clase, pensé que todo sería más aburrido, pero Javi supo hacer que tradujéramos nuestra primera frase solos a través de un juego muy divertido. Nos puso un video del cantante Luciano Pavarotti y nos hizo varias preguntas que si respondíamos bien, nos llevaban a códigos QR que contenían información, como una frase a traducir y el vocabulario a emplear. Fue una lástima que ninguno pudiéramos terminar, porque había un premio que consistía en un cofre con chuches. Bueno, al menos, aprendimos que no solo hace falta el vocabulario, sino también las declinaciones para poder traducir latín.

En esta clase, también creamos los cuatro grupos con los que a lo largo del curso vamos a trabajar para ganar puntos de ciudadanía romana. Primero nos hizo Javi un test muy simpático para poder conocer cada uno qué tipo de jugador era. Yo resulta que soy Explorer. Para formar los grupos, debíamos ponernos un tipo de jugador de cada clase, aunque Javi nos tuvo que ayudar un poco para formarlos. Yo estoy, finalmente, en el grupo “Domus omnia”, que significa “Casa de Todos”. Nuestro lema es: “Veni, vidi, vinchi”, que creo que es una frase de Julio César, que significa “Vine, Vi, Vencí”. En nuestro escudo hay una corona que significa “Unión” y debajo estamos los cuatro tipos de jugadores: las espadas que son “Killers”, la lupa que son “Explorers”, el teléfono que es “Socialiter” y el rayo que es “Archiver “.

En la siguiente clase empezamos a ver las declinaciones y vimos ya la primera, con los seis casos que hay que tener en cuenta: nominativo, acusativo, vocativo, genitivo, dativo y ablativo. Al principio me pareció muy complicado y difícil de recordar, sin embargo, a base de juegos y repeticiones, me lo he aprendido rápido. Fue divertido prestar atención a los errores que hacía Javi de manera consciente para comprobar si estábamos atentos y pudiéramos corregirle.

Ya hemos estudiado nuestros primeros verbos, incluida la segunda declinación y sus características. El verbo irregular Sum, que tiene 5 significados. Los verbos regulares Amo, Video, Lego y Audio. Hemos aprendido también a sacar las terminaciones de algunas palabras con su caso y función.

En la última clase, estuvimos analizando frases sintácticamente, intentando luego hacer una traducción del texto. Me recordó mucho a las clases de lengua castellana, sin duda, nuestro idioma tiene su origen en el latín, y eso lo hace más fácil, aunque personalmente no me guste mucho este tipo de análisis.

Sergio

Paola

En esta reflexion voy  hablar de la asignatura de latín.

Sergio

En esta reflexión sobre el juego realizado el otro día.

En dia anteriores hicimos una «jincana» en clase de latin. Fue súper divertido, alegre, y sobre todo competitivo. El trabajo estaba súper currado y se notaba que había sido preparado todo para que a los alumnos se nos haga más sencilla.

Mejoraría pocas cosas pero yo al ser muy competitivo, eso de que gane uno ami no me va, para la proxima pondría un único ganador y las situaciones mediante las fotos las podría un poco más complicadas ya que era muy intuitivo

Alejandro Martín

El juego que realizamos el otro día (1ª declinación) fue muy divertido y muy creativo me gusto mucho porque fue competitivo y con una buena dificultad se notaba que estaba trabajado y perfectamente hecho para que cada Casa tuviera su propia ruta. Lo repetiría otra vez estuvo muy bien la recompensa y me ha encantado porque nunca hubiera imaginado aprender tanto jugando a juegos divertidos.♥️

Jorge Orti

Ene esta reflexión voy a hablar sobre lo que me ha parece esta nueva asignatura que tengo ya que elegí la rama de letras.
Me parece una asignatura muy innovadora y bastante interesante porque fue él idioma del gran imperio romano y con él paso de los años ha derivado en idiomas que hoy en día se hablan, como el frances, español, ingles o italiano.
Creo que en él fondo va a ser una asignatura muy útil a la hora de aprender nuevos idiomas además me parece muy interesante aprender a hablar él idioma que se hablaba hace mas de 2000 años.

Ernesto

En esta reflexión voy a hablar sobre la asignatura de latin.

Cuando me presentaron la asignatura de latín, sinceramente pensaba que iba a ser una asignatura un poco aburrida y bastante difícil de superar. Pero a medida que fuimos dando las clases, empezamos a formar todas las casas, dando las declinaciones, jugando juegos de mesa y muchas cosas más he cambiado toda mi opinión sobre la asignatura. Yo creo que si das esta asignatura u otra cualquiera de una forma aburrida, sin hacer que las clases sean más amenas y fácil de digerir, perderías la motivación de dar la clase.

En conclusión, al principio del curso pensaba que está asignatura iba a ser un aburrimiento y que no tendría ganas de dar las clases. Pero a medida que empezamos a dar las clases me ha ido gustando más. Yo creo que si das una asignatura de manera divertida y efectiva da igual la asignatura que des que te va a gustar igual.

Alejandro Martín

Muchas gracias️

Sergio

Paula

El juego del viernes 24 estuvo muy bien; empezando por el premio: Era un juego en el que teníamos que ser rápidos, movernos por el colegio y usar nuestros conocimientos sobre la primera declinación para completar las pruebas y volver a tiempo a la clase y así ganar la tabla de la declinación.
Ahora en el examen podemos tener delante la tabla y no tendremos que repasarla cuando estudiemos para el examen.
El juego estuvo súper currado y el premio de terminar a tiempo, ganar la tabla y las chuches y el plátano de Pontus hizo que nos implicásemos mucho más y lo hiciésemos con más entusiasmo, la parte que más me gustó fue la de construir una frase directamente en latín, y lo de grabar nuestro recorrido por el colegio fue muy divertido.Además yo creo que fue una manera de aprender en muy poco tiempo, las ideas de Javi son
muy originales, nos encanta aprender latín con juegos.

Marcelo

En mi opinión creo que el juego me ayudó a comprender mucho mejor la primera declinación y aprendí a formar frases en latín directamente. Además me parece una forma muy divertida y efectiva de aprender ya que como el premio merecía la pena nos implicamos mucho más por lo que se nos quedaron mucho mejor los contenidos. Espero que hagamos más juegos como este para seguir avanzando en la asignatura.

Por otra parte me pareció muy curioso lo de los códigos QR con acertijos y esas cosas.

El único punto negativo fue que a lo mejor faltó un poco de tiempo.

Fran

Reflexión juego 1ª declinación:

Este pasado viernes hemos realizado en la clase de latín, un juego para ganar la tabla de la primera declinación, y así, en los próximos exámenes poder tenerla delate.

Para que nuestra domus consiguiera su trofeo (el de color rojo) y eso le acreditara haber ganado este juego, hemos tenido que realizar cuatro pruebas distintas, en la que se demostraban todos nuestros conocimientos anteriormente aprendidos, a lo largo de lo que llevamos de curso.

Para realizar el juego, cada participante llevaba una libreta y un bolígrafo, para escribir las prueba, y también un lector de código QR para ir descifrando a qué lugar del colegio tenemos que ir, cosa que da un toque aun más entretenido y divertido al juego.

En cada prueba, cada una en un lugar distinto del colegio, había un sobre con una profesión propia de la época, y de la primera declinación, que como hemos aprendido no todas las palabras son femeninas, dentro de la primera declinación se encuentras profesiones que se traducen en masculino.

Salimos de la clase, escaneando un código QR que nos mostraba la imagen de un pirata, y nos dirigimos al pasillo de los niños chicos, que está decorado con motivos marinos, y efectivamente, allí había dibujados dos piratas, y junto a ellos nuestro primer sobre, que analizamos.

Allí nos encontramos otro código QR, el de la profesión del marinero nauta- nautae, pensamos en la piscina del colegio, pero cuando se abrió la imagen mostraba un instrumento de medición de la presión y temperatura del mar, que está en el patio de las palmeras, y allí nos dirigimos.

De esa prueba, nos mostró agrícola-agricolae, por lo que nos dirigimos al huerto del colegio, quizás la prueba más innovadora, ya que ahí había una frase en español, que habíamos de traducir al latín, cosa que anteriormente nunca habíamos hecho, pero que no nos costó trabajo, al haber allí el vocabulario necesario.

El último código QR nos dirigió a la biblioteca, donde tuvimos que escribir diez palabras de la primera declinación, la más fácil sin duda, pues después de tantas oraciones analizadas, se nos ocurrieron miles de palabras que poner.

De allí volvimos a la clase de latín, donde el profesor nos advirtió de unos pequeños fallos, que supimos ver y corregir, y de los que no nos habíamos dado cuenta, por causa de los nervios del juego.

Tras corregirlos, el profesor nos dijo que habíamos superado el juego, y recibimos nuestra insignia que acredita la tabla de la primera declinación, y un bol de chucherías, y hasta un plátano con el nombre de nuestra domus Pontus.

A mí personalmente me ha encantado el juego, y la forma que hasta ahora están teniendo las clases de latín, de aprender jugando, cosa que beneficia a todos, pues las clases se hacen más amenas, nos divertimos mientras aprendemos, y aprendemos de una manera divertida, sencilla y eficaz.

Pablo López

Como reflexión sobre el juego que hicimos el otro día, tengo que decir que fue un día interesante y divertido, creo que latín en general se está haciendo muchísimo más ameno y divertido de lo que podría ser, y se aprende mucho más.

Todo esto es gracias a los juegos y actividades que realizamos que son una nueva y mejor manera de aprender bajo mi opinión,

Con respecto al viernes, me lo pasé muy bien y fue una buena forma de repasar todo, también creo que fue una forma de motivarnos, al querer conseguir la insignia de la primera declinación.

En general, creo que estuvo muy bien

Itziar Serra

Para la reflexión de latin voy a hablar de lo que me está  pareciendo las clases estos primeros meses de clase.

La verdad que cuando cogí letras creía que iba a ser una clases un poco aburridas y que iba a ser difícil, pero una vez ya sabiendo que íbamos a hacer y de que iba, me iba gustando cada vez un poco más.

Los primeros días, dimos la 1º declinación e hicimos algunos juegos, en los que uno se divertía y se entretenía y a la vez aprendía.

El primer examen, fue de la 1º declinación y fue muy fácil aprendérsela y aprenderse los verbos, porque hacíamos mini juegos para aprendérnosla de poco en poco y hacíamos muchas frases que eran fáciles.

Una vez hecho el examen, empezamos con la 2º declinación, los adjetivos y la 3º declinación, y ya la cosa se iba complicando.

En resumen me esta gustando las clases de latin que llevamos porque no se hacen largas ni pesadas, aprendemos y nos entretenemos, y más cuando hacemos juegos, porque nos divertimos más y se nos hace más amena las clases. Y con lo de los puntos de las domus nos gusta porque nos motiva a hacer las actividades para subir puntos.

Juan Lara

Marcelo

Carla

En esta reflexión, voy a hablar sobre las clases que llevamos por ahora de latín. Sinceramente, yo pensaba que las clases iban a ser muchísimo más aburridas, pero de la forma en la que Javi nos ha presentado la asignatura, y cómo se han ido dando las clases, me está encantando, me resulta super divertido y las clases se me hacen bastantes cortas.

La primera clase, al principio fue un poco liosa, ya que teníamos que cambiar de aula cada hora, y ninguno lo había hecho antes. Durante esta clase, Javi, nos puso un vídeo en el que salía el hablando, disfrazado de emperador romano, explicando lo que íbamos a hacer a lo largo del curso, con el objetivo de hacernos ciudadanos de Roma.
Al principio, no conseguimos entender casi nada, ya que hablaba en latín y bastante rápido, pero después lo puso otra vez y conseguimos entender lo que decía.
El objetivo del juego es convertirnos en ciudadanos de Roma, y para ello, hay 4 casas distintas. Durante las clases se van haciendo juegos o actividades, que pueden sumar puntos para tu casa, o restarlos.
Al final del trimestre, la casa con más puntos, conseguirá un premio que no sabemos todavía cuál es.
Después de esto, estuvimos haciendo un test de 10 preguntas, en el que al responderlas te decía qué tipo de jugador eres, y a partir de ahí se hicieron las casas. Yo caí en una casa que me gustó mucho. En esta había compañeros de ambos grupos, por lo que nos tenemos que poner de acuerdo en muchas cosas, ya que al estar en la misma casa y ser de distintos grupos, los puntos que ellos ganan y pierdan, también nos influyen a nosotros.
Nuestra casa se llama “Domus Pontus”, que significa mar inmenso; y nuestro lema es “Dum Spiro, Spero”, que significa mientras respiro, tengo esperanza. Nuestro escudo es una corona de laurel, en la que dentro hay pintado un mar inmenso, con un sol. En el sol hay una frase, esta dice «con este signo vencerás». Debajo de la corona de laurel hemos escrito el nombre de nuestra casa y el lema.

En la segunda clase, hicimos un juego sobre “Orfeo y Eurídice”. Esto consistía en traducir una frase que nos daban. Para ello, nos pusieron primero un vídeo de Luciano Pavarotti, y luego nos hicieron preguntas sobre lo que decía el vídeo, si acertábamos podías acceder a un código QR. En este salía una página de vocabulario, que ayudaba a la traducción de la frase. Una vez traducida, con unos dados que tenían pintadas unas imágenes, teníamos que representar lo que la frase decía. El ganador conseguía un cofre, lleno de chucherías.
Casi ningún grupo lo consiguió, ya que para traducir frases necesitamos más cosas a parte del vocabulario, las declinaciones.

En la siguiente clase, nos explicaron cuántas declinaciones y cuántos casos había. Nosotros solo dimos la primera declinación, con sus 5 casos: nominativo, acusativo, vocativo, genitivo, dativo y ablativo.
Cuando empezamos, me resultó bastante complicado, ya que todo esto era nuevo para mí, pero con las actividades y los juegos que hemos hecho, me ha resultado mucho más fácil.
También hemos dado el verbo irregular Sum, con 5 significados, y los verbos regulares: Amo, Video, Lego y Audio.

En las últimas clases hemos estado analizando frases, indicando en cada palabra el caso que corresponde. Al principio, no entendía nada, y todo me resultaba bastante difícil. Pero a lo largo de las últimas clases, hemos estado haciendo bastantes frases, y me resulta mucho más fácil.

Todo lo que llevamos de latín, me está gustando mucho, ya que al principio pensaba que iba a ser aburrido, y todo de estudiar y copiar, pero me ha parecido muy buena idea, hacer juegos, actividades, preguntas,… para aprender. Creo que esta forma es mucho más eficaz y aprendemos de una forma divertida.

Luz

Este año hemos empezado a estudiar latín en el colegio los alumnos que escogimos letras. Inauguramos la asignatura viendo un vídeo que hizo nuestro profesor Javi, que decía ser el César y nos invitaba a luchar por ser “ciudadanos romanos”. Este premio o logro se alcanzaría junto a los compañeros de tu “domus” (hay cuatro “domus”), consiguiendo objetivos y ganando puntos a lo largo del curso. A mí me motivó mucho, porque como también me gusta Harry Potter, y creo que el juego se basa un poco en el mecanismo que usan en Hogwarts, pienso que vamos a vivir una experiencia divertida y diferente mientras aprendemos.

En la siguiente clase hicimos un test para ver qué tipo de “gamer” éramos cada uno, para que a la hora de hacer las “domus”, hubiera personas con distintas habilidades en cada una. Puedes ser Explorer, Achiever, Socialiser o Killer. Aunque no me lo esperaba, yo soy Socialiser, imagino que por el tema de que me gusta mucho estar con las personas y trabajar en equipo cuando el equipo funciona bien.

El día en el que Javi nos dio a conocer las “domus”, me sentí contenta, porque me llevo bien con todas las personas que forman parte de la mía, ¡hay hasta amigos míos! Ya en las clases posteriores, estuvimos decidiendo cuáles iban a ser nuestras señas de identidad (escudo, lema y banda sonora). Yo pensé en un principio que ponernos de acuerdo con nuestros compañeros del otro grupo de latín iba a ser difícil, no por nada, sino porque no estamos juntos en clase. Al final no fue tan complicado como pensaba porque supimos comunicarnos y llegamos al acuerdo de llamar a nuestra casa “Pontus”, que significa mar inmenso, profundo. Hicimos un escudo para mi gusto muy atractivo y un lema que invitaba a tener esperanza siempre, al respirar: “dum spiro, spero.” Yo disfruté especialmente en el diseño y elaboración del escudo, porque me encanta dibujar y más si hay que hacerlo con un sentido y significado.

En las siguientes clases, cuando ya nos habíamos organizado, hemos hecho juegos, como por ejemplo el de Orfeo y Eurídice. Fue el primero que hicimos y teníamos que traducir fragmentos de esta obra a partir de un vocabulario, pero nos fue imposible. Pudimos comprobar por nuestra propia experiencia que es imposible traducir sin conocer las declinaciones y los casos. Una vez sabiendo esto, hemos empezado a traducir en clase y competimos entre las “domus”. Analizamos la oración juntos, y luego Javi coge una libreta por “domus” y según como esté hecha la frase, ganas más o menos puntos para tu “domus”. También podemos ganar puntos acertando preguntas que hace Javi.

Actualmente, cada casa estamos haciendo unos apuntes de la primera declinación y de los verbos, para subirlos luego al blog.

A mí me está gustando mucho esta manera de dar clase, porque estoy aprendiendo mucho y además, siempre voy con ganas a clase de latín. La verdad es que quiero aportar lo mejor de mí para que Pontus, mi casa, pueda ser la ganadora.

Gracias Javi por demostrar una vez más que se puede aprender jugando.

Fran

En esta reflexión, me gustaría explicar mi punto de vista a lo largo de las secciones de latín que llevamos dadas.
La primera clase, fue un poco liosa, había líos con los horarios, y las clases, pero cuando por fin estaba ya todo el grupo en el aula de audiovisuales, nos sentamos y se comenzó a introducir la nueva materia.
El comienzo estuvo muy bien, la introducción fue un vídeo, en el que el mismo profesor, se presentaba como emperador de roma, nos explicaba el juego que íbamos a jugar durante todo el año, y el objetivo, convertirse en ciudadanos de Roma, y también que habría algún premio algo mayor a la típica corona de laurel.
A mí personalmente me motivo mucho, porque mi madre me contaba cómo eran sus aburridas clases de latín, llenas de memorizar, copiar, y poco más que un examen entre tema y tema.
Así que encontrarme con esta divertida dinámica de aprendizaje me encanto, y a mí personalmente, ya que me encanta Italia y en especial Roma, ciudad que ya he visitado y que conozco bien, ya que combina dos de los temas que más me gustan, la Historia y el Cristianismo.
Hicimos un test, para ver qué tipo de jugador eres, yo soy Explorer, pues me encanta las cosas nuevas, explorar… Y a partir de ahí, se hicieron cuatro grupos, que lucharían por convertirse en la casa ganadora, y por ende, ciudadanos de Roma.
Caí en un grupo, que me gusto mucho, y decidimos llamar a nuestra casa “Domus Pontus”, que significa, mar inmenso, que queremos que simbolice la tranquilidad, la inmensidad de conocimientos que vamos a adquirir…
Nuestro lema es “Dum Spiro, Spero”, que hace referencia a la esperanza, mientras respiras.
También realizamos un juego, sobre “Orfeo y Eurídice”, relato de la mitología que bien conocía, y me ayudo mucho en el juego. Otras de las cosas que más me gusta de Latín, es su relación con la mitología, un tema que domino y me gusta, de hecho yo sugerí que nuestra casa se llamase “Domus Minerva”, enhonor de la diosa romana de la sabiduría, y la estrategia, conocida en la mitología griega como “Atenea”.
Luego en clase, hemos dado ya la primera declinación, y los seis casos que hay en cada declinación, que hemos aprendido a utilizar a través de ejercicios y correcciones al profesor mientras nos recuerda las cosas, cometiendo errores a posta, para así hacernos estar atentos y corregirle, para así ayudarnos a recordar mejor las cosas.
También hemos dado ya cuatro verbos, que hemos aprendido a través de un juego, en el que mi casa ya ha ganado sus primeros 30 puntos.
Esto ha sido todo a día de hoy, pero espero seguir aprendiendo de la misma manera, y que mi casa
finalmente sea la que se convierta en la verdadera casa romana.
“El dado ha sido lanzado”;(la suerte esta echada), dijo el César, disponiéndose a cruzar el Rubicón, durante la guerra civil contra Pompeyo.
Alea iacta est.

Pablo López

Éstas clases de latín, para mi, ayudan y sirven mucho más que aprenderlo todo con el libro y sin ningún sentido como en muchas asignaturas, creo que las cosas se te quedan mejor, todavía recuerdo cosas del año pasado de lengua que aprendimos jugando.

Paula López

Tras las clases que llevamos de latín sólo puedo decir que me han sorprendido mucho, tanto por la asignatura, que pensaba que sería muy complicada y me costaría mucho, como por la forma de dar las clases.
Es la primera vez que me hacen algo así para aprender y creo que no se me ocurre ninguna manera mejor para conseguir que los alumnos pongan interés en la asignatura y aprendan. No me extraña que toda la gente que lo ha visto haya felicitado a Javi por su idea.
Me está gustando mucho aprender latín por medio de juegos y con un claro objetivo: convertirnos en ciudadanos de Roma. Nos explican las declinaciones con sus casos, conjugaciones , y significados de palabras que tenemos que estudiar y ser capaces de reconocer si queremos ganar las competiciones que hacemos contra las demás domus de la clase, cada una con su nombre y lema en latín, escudo, y banda sonora. Nuestros logros son puntos para nuestra domus, así como nuestros errores, tanto dentro como fuera de clase de latín, restan puntos.
Si estamos atentos en clase no es difícil hacer bien las actividades y sumar puntos a nuestra domus porque Javi lo explica todo genial y todas las domus de la clase estamos aprendiendo mucho en muy poco tiempo, y de una manera divertida.